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LA MEJORA COGNITIVA. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA.
MACEIRA GAGO, Antonio D. |
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423 pp. Enc. editorial con solapas. Grafinova. Santiago de Compostela, 1998.
Una de las demandas psicopedagógicas más importantes del profesor de Educación Secundaria se centra en cómo abordar nuevas estrategias para “enseñar a aprender” a los alumnos. Tanto la acción tutorial del profesor como la intervención psicopedagógica se han orientado tradicionalmente hacia la enseñanza de “técnicas de estudio”. Recientemente, se están popularizando otro tipo de actuaciones focalizadas más bien en el desarrollo de los prerrequisitos cognitivos del alumno mediante la implementación de los llamados “Programas de Enseñar a Pensar”. |
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